15.多面 （2 / 2）

门。

而导师并没再入座，转身就对我道：“常愿，这位是古先生。他有个研究项目会借用到你的专业知识，这将作为你这学期的课题，为期两个月。希望你一定要认真对待并且帮助古先生完成，学校将空出文化馆顶楼一层作为你们的工作室。”

导师的语气是加重了的，而他语中吐露的信息令我感到吃惊。

文化馆代表的是我们这所百年学校的文化历史发展与进程，里面陈列的都是极具代表意义的物件，比如创校人的题字、领导下访的拍照和文书等。这些或还能供外界参观，顶楼却是就连我们这些在校生都不能踏足的。据里面藏着明清时期甚至更早的书画与文物。

导师却要将顶楼空出来专门给我和古羲作为工作室，这是多大的一项殊荣啊。

错愕地去看古羲，只见他微垂着眸，嘴角浅浅弯起弧度，一副深沉若鹜状，实在没法把他与我的美术课题联系在一起。