第一章 童年生活 （2 / 4）

道：

“同学们，大家好，很高兴能认识大家，今天我们就开学了，以后我们就是好朋友了。我姓张，名学逊，你们就叫我张老师，张字笔画多，不好写。”

我在黑板上第一次写下了自己的名字，这时我心里感到特别的自豪和幸福。

讲台下的孩子们，第一次看到这样一位大哥哥站在台上讲话、写字，感到特别的新奇，两只晶莹的眼睛睁得大大的，充满了对知识的渴望。

因为是第一天上课，一方面家长想认识认识这位“小老师”，看看他怎么上课，另一方面也陪陪孩子，小孩子初来乍到，怕生。于是这些家长都站在后排不愿意离开，看我上课。家长们暗暗记住了我这位小老师——张老师。

“今天我教大家学习算术，认识数的概念。”

我拿起一只粉笔，在黑板上写下了：1，2，3，4。

“大家请看，这是1，2，3，4。我带大家一起读。”

“1……2……”

家长们看到我这么耐心细致、深入出浅出地教育他们的孩子，心里的担忧慢慢打消了。

乡村里的孩子淳朴诚实、天真可爱。每天早上孩子们早早来到教室，我就领着大家早读，声音响亮动听的童音在山间回荡，给寂静的小山村平添了勃勃生机。

放学后家长亲自动手，把教室里里外外打扫得干干净净，这使我非常感动，感谢他们对“老师”的尊重，对教育的重视。我惭惭没有了陌生、忐忑之感，倒增添了几分亲切、安心和自信，因为他们把我当成他们的自家人了。

当“先生”的生活就这样开始了。

在古老的大垇村有一个传统，每当孩子长到七岁时父母都要请先生给即将上学的小孩举行一次“启蒙”仪式（俗话叫“发蒙”），父母期望通过启蒙，小孩从此聪明好学、金榜题名、荣宗耀祖。

一天，一家姓李的老俵专程请我去为他的俩个孩子启蒙。

在启蒙之前，李老俵拿来一张大红纸，请我写上七个大字：“天地君亲师——神位”。

我快速地磨了一下墨，熟练地提起笔，写下了“天地君亲师——神位”几个刚劲有力的大字。

李老俵看了，激动地道：“哎呀，张老师的字写得真好！谢谢你，谢谢你。”

我谦虚地道：“不用谢谢，过奖了啦。”嘴上虽然这样说，但我心里却甜丝丝的，因为我能为村民做点事了。

李老俵带上大红纸，十分虔诚地贴在家里的家香案上。

启蒙那天，我来到