3.如果我是校霸 （2 / 3）

写一个‘很好’吗？”

“写‘很差’不好。”沈慎之如实回答道。

毕竟是赏析句子，虽然他并没有觉得那些句子好在哪里，但是出于人道主义安慰一下这种事情，他懂一点。

林若依也许被这么耿直的一句话堵住了，她默了一下，有些无奈道：“算了，我们不讨论这个。这道题很简单的，来，我给你剖析一下思路......”

然后林若依便体会了一把所谓的“系统思维”。在险些被沈慎之的思维带进去，搞得自己险些也迷糊起来之前，林若依终于恍悟：上帝为你打开了一扇门，那么一定会为你关上一扇窗。

而沈慎之关于阅读理解这方面......上帝那不仅是关了窗，那是把窗门给焊死了！谁也别想打开它！

废了许多心思讲完了两张卷子之后，林若依已经知道，为什么先前问沈谨，他对文字“没有感觉”了。换句话，他对数字有多敏感就对文字有多不敏感。恰巧这种意识流的东西，远不如公式那样容易得让人明白。

“我觉得......要不你还是多看些书，多做些试卷，做完之后认真修改答案，看多了做多了，也许你也就懂了？”林若依迟疑着提议道。她自己就是如此，阅读面十分之广，所以做起题来得心应手。有些东西，自己很容易就领会了，却很难传授给别人。

她没办法帮他。沈慎之从这句话里成功提取到这个信息，他点了点头，也没有失望的感觉。

在沈慎之打算离开之时，林若依叫住了他：“我会帮你想办法。你别气馁。”她微微一笑，神情格外认真，又带着几分安慰。

“我不气馁......谢谢你。”事实上，如沈慎之所言，他从来不曾体会过什么叫气馁。他站在那里，一眼看过去，只觉这个人沉静而坚定。

林若依看着这样的沈谨，突然意识到了，为什么沈谨会如此受人追捧，而老师又为何独对他青睐。因为语文上的劣势，他并不是常年稳居学校第一，也曾惨遭滑铁卢，跌下过宝座。这样看来，他似乎也没有优秀到别人望尘莫及的地步。而且他也太过生人勿近了些。可是这些也许算得上瑕疵的东西，在你站在这个人面前时，就会觉得全部都已经无关紧要。

“你有什么不懂的问题可以问我。”沈慎之道：“我先回去了。”

“好的，到时候我可不会客气的。”林若依笑着挥手告别道。

两个人互有所长，于是互相帮助。在这方面，沈慎之理所当然的将之认之为一场等价交